CUALIDADES DEL SONIDO: FUERTE Y SUAVE

Cualidades del sonido: Fuerte y suave.

Aprende a diferenciar los sonidos según su intensidad en Fuertes y suaves.

Video 1:

Video 2: Acompaña el video con palmadas fuertes o suaves.

Video 3:

Actividad: Completa la actividad de sonidos fuertes y suaves. Envíala indicando tu nombre y apellidos, el curso: 1ºA ó 1ºB, la asignatura: música y el código del profesor: 1sboj1khva   o bien el correo:  infantemusical@gmail.com

Sonidos suaves y fuertes

NOTAS MUSICALES: SOL-LA-MI.

Notas musicales: Sol-la-mi.

Recuerda la notas musicales:

La nota SOL se escribe en la segunda línea. (Recuerda que se cuentan desde abajo)

La nota MI se escribe en la primera línea. 

La nota LA se escribe en el segundo espacio. (

Actividad: Completa la actividad de las notas musicales: Mi-Sol-La. Envíala indicando tu nombre y apellidos, el curso: 2ºA ó 2ºB, la asignatura: música y el código del profesor: 1sboj1khva  o bien el correo: infantemusical@gmail.com

Lenguaje musical (lectura), una ficha interactiva de MIREMUSICA
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EL CLASICISMO

El Clasicismo.

El Clasicismo es el periodo de la historia de la música que comprende desde el año 1750 (Muerte de J.S. Bach) al 1815 aproximadamente. 

Ideas generales del Clasicismo:

• Buscan la belleza y la perfección de la música.
• La melodía es muy importante.
• Surge la orquesta.
• Compositores: Joseph Haydn, Mozart y Beethoven.

Puedes ampliar información sobre estos compositores en los siguientes videos:

Video 1: Mozart

Video 2: Beethoven

Responde al siguiente cuestionario:

FLAUTA: BALADA

FLAUTA:BALADA

Recuerda las notas musicales que vamos a trabajar:

Aquí tienes la partitura de Balada. Recuerda que participan las notas: SI, LA y SOL.

En este primer video tienes la partitura con las notas escritas, es para que practiques. Fijate bien porque hay repetición con casilla de primera y casilla de segunda.

Prueba ahora sin tener las notas escritas:

FLAUTA: METRÓPOLIS

Flauta: Metrópolis.

Recuerda las notas musicales que vamos a trabajar:

Aquí tienes la partitura de METRÓPOLIS. Recuerda que participan las nota: Si y La.

En este primer video tienes la partitura y la flauta para que puedas estudiarla. La nota Si está escrita en color rosa y la nota La está escrita en color morado:

Prueba ahora sólo con la partitura:

CANCIÓN: GIRALUNA, GIRASOL

Canción: Giraluna, girasol.

Canta y aprende la siguiente canción:

FLAUTA: CANON DE PACHELBEL

CANON DE PACHELBEL:

El Canon del compositor Johann Pachelbel es una obra del Barroco.

Recuerda las notas musicales en la flauta:

Video explicativo:

A continuación tienes la partitura y debajo el audio:

EL BARROCO MUSICAL II

EL BARROCO MUSICAL:

Ideas generales del Barroco:

• Periodo musical que va desde 1600 a 1750.
• Comienza con la composición de las primeras óperas (“Orfeo” del italiano Claudio Monteverdi). La ópera se inventa en Italia, en la ciudad de Florencia donde varios artistas trabajan para unir en un mismo espectáculo la música, el teatro, la danza y otras artes.
• Termina con la muerte de Johann Sebastian Bach (1750), el genio de esta época.
• En el Barroco los instrumentos van ganando en importancia, especialmente el violín y el órgano.
• El concierto es una obra con un instrumento protagonista.
• Algunos compositores del barroco son: Händel, Vivaldi y Johann Sebastian Bach.

Puedes ampliar información sobre el barroco en los siguientes videos:

Video 1:

Video 2:

Responde al siguiente cuestionario:

EL BARROCO MUSICAL

EL BARROCO MUSICAL:

Ideas generales del Barroco:

• Periodo musical que va desde 1600 a 1750.
• Comienza con la composición de las primeras óperas (“Orfeo” del italiano Claudio Monteverdi). La ópera se inventa en Italia, en la ciudad de Florencia donde varios artistas trabajan para unir en un mismo espectáculo la música, el teatro, la danza y otras artes.
• Termina con la muerte de Johann Sebastian Bach (1750), el genio de esta época.
• En el Barroco los instrumentos van ganando en importancia, especialmente el violín y el órgano.
• El concierto es una obra con un instrumento protagonista.
• Algunos compositores del barroco son: Händel, Vivaldi y Johann Sebastian Bach.

Puedes ampliar información sobre el barroco en los siguientes videos:

Video 1:

Video 2:

Responde al siguiente cuestionario:

EL BALLET DE LOS POLLUELOS. Percusión corporal.

Practica con el siguiente video la percusión corporal de EL BALLET DE LOS POLLUELOS de un compositor ruso llamado Mussorgsky. La obra es un fragmento CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN.

LAS VOCES

CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES:

Las voces humanas se clasifican en:

• Voces femeninas
• Voces masculinas 

Las voces de los niños y niñas se llaman voces blancas. 

Dentro de las voces femeninas tenemos tres tipos:

• La voz más aguda se llama soprano.
• La voz intermedia se llama Mezzosoprano
• La voz más grave se llama contralto.

Dentro de las voces masculinas también tenemos tres tipos:

• La voz más aguda se llama Tenor.
• La voz intermedia se llama Barítono.
• La voz más grave se llama Bajo.

En los siguientes videos puedes ampliar información sobre la clasificación de las voces humanas:

Video 1:

Video 2:

Realiza este cuestionario para ver lo que has aprendido. Después de darle a enviar aparecerá los aciertos y errores.

CANON: ERAM SAM SAM

CANON: ERAM SAM SAM.

Canta el canon que hemos practicado en clase:

LAS CUALIDADES DEL SONIDO

LAS CUALIDADES DEL SONIDO:

En los siguientes videos puedes ver la cualidades o carácterísticas de los sonidos. 

Son cuatro:

La altura: Clasificamos los sonidos en Graves o Agudos.

La intensidad:Clasificamos los sonidos en  Fuertes o Suaves.

La duración:  Clasificamos los sonidos en Cortos o Largos.

El timbre: Nos ayuda a diferenciar las voces y los instrumentos unos de otros.

En los siguientes videos puedes aprenderlo mejor:

Otro video:

Ahora llega el momento de completar el cuestionario para ver si has entendido las Cualidades del Sonido:

Al final elige enviar el cuestionario y podrás ver las respuestas acertadas. 

NOTA LA.

LA NOTA LA:

La NOTA LA se encuentra en el segundo espacio: (Recuerda que contamos los espacios empezando por abajo).

Escucha la siguiente canción y aprende la nota la:

Ahora canta esta canción. Fíjate bien en las imágenes y verás donde esta la NOTA LA:

Completa el cuestionario sobre las notas que has aprendido:

(Después de enviarlo podrás ver las respuestas correctas y la nota)

CANCIÓN: LA VACUNA (El Brujito de Gulubú)

CANCIÓN DE LA VACUNA (El Brujito de Gulubú)

Aprende esta canción y verás lo importante que son LAS VACUNAS, y también lo importante que es no ponerse nervioso cuando te van a poner una porque aunque duele un poquito el pinchazo es por nuestro bien.

Cualidades del sonido: La duración

Cualidades del sonido: La Duración.

En los siguientes videos se explican los sonidos Largos y cortos:

Video 1:

Video 2:

Actividad: En el siguiente video aparecen diez trenes. Antes de partir el revisor de la estación hace sonar un silbato. Unas veces el sonido es largo y otras veces es corto. Apunta la duración del sonido en un papel. Después rellena el formulario que viene a continuación poniendo en cada tren si el sonido es largo o corto.

Ahora completa el formulario con el resultado de los sonidos que has escuchado en el video. Cuando le des a enviar podrás ver el número de acierto. 

FLAUTA: COUNTRY LIVE

FLAUTA: COUNTRY LIVE

Recuerda las notas que vamos a utilizar:

Aquí tienes la partitura:

Video explicativo:

Practica primero con este video que va más lento y pone el nombre de las notas: 

Ahora llega el momento de tocar Country live:

FLAUTA: BAG

FLAUTA BAG:

Recuerda las notas musicales que vamos a trabajar:

Aquí tienes la partitura de BAG. Recuerda que participan las notas: SI, LA y SOL.

Video explicativo:

En este primer video tienes la partitura con las notas escritas, es para que practiques:

Prueba ahora sin tener las notas escritas:

FLAUTA: SHUFFLE

FLAUTA SHUFFLE:

Recuerda las notas musicales que vamos a trabajar:

Practica Shuffle con este video explicativo:

Ahora es tu turno:

CANCIÓN PARA BAÑAR LA LUNA

Canción para bañar la luna de María Elena Walsh. Escucha y aprende esta bonita canción.

CANCIÓN: EL REINO DEL REVÉS

Canción: El Reino del Revés: Escucha y aprende esta simpática canción de María Elena Walsh.

RITMOS 2

Recuerda:

LA NEGRA y su SILENCIO tienen un valor de un pulso

LA CORCHEA: Una corchea tiene una duración de medio tiempo. Por eso las dos corcheas tienen un valor de UN TIEMPO.

Un tiempo.

Practica los ritmos de los siguientes videos como hemos hecho en clase:

En el siguiente video puedes hacer los ritmos de negra y corchea utilizando un instrumentos casero como un bote y una cuchara de madera:

RITMOS 1

Recuerda:

LA NEGRA y su SILENCIO tienen un valor de un pulso

Practica la negra y su silencio en el siguiente video:

LA CORCHEA: Una corchea tiene una duración de medio tiempo. Por eso las dos corcheas tienen un valor de UN TIEMPO.

Un tiempo.

Practica la negra y su silencio  y las corcheas en el siguiente video:

RITMOS 5

Recuerda:

LA NEGRA y su SILENCIO tienen un valor de un pulso

LA CORCHEA: Una corchea tiene una duración de medio tiempo. Por eso las dos corcheas tienen un valor de UN TIEMPO.

Un tiempo.

LA BLANCA: Una BLANCA tiene una duración de DOS TIEMPOS.

Dos tiempos

Practica los ritmos de los siguientes videos como hemos hecho en clase:

En el siguiente video tienes las figuras trabajadas, pero en este caso el compás utilizado es el de TRES POR CUATRO. Recuerda que es un compás de TRES TIEMPOS, y en cada tiempo entra una figura negra o su equivalente.

RITMOS 4

Recuerda:

LA NEGRA y su SILENCIO tienen un valor de un pulso

LA CORCHEA: Una corchea tiene una duración de medio tiempo. Por eso las dos corcheas tienen un valor de UN TIEMPO.

Un tiempo.

LA BLANCA: Una BLANCA tiene una duración de DOS TIEMPOS.

Dos tiempos

Practica los ritmos de los siguientes videos como hemos hecho en clase:

En el siguiente video puedes hacer los ritmos de negra y corcheas con las sílabas rítmicas Ta y Ti-ti, o bien con palmadas o golpes.

Otro video con las mismas figuras musicales:

RITMOS 3

Recuerda:

LA NEGRA y su SILENCIO tienen un valor de un pulso

LA CORCHEA: Una corchea tiene una duración de medio tiempo. Por eso las dos corcheas tienen un valor de UN TIEMPO.

Un tiempo.

LA BLANCA: Una BLANCA tiene una duración de DOS TIEMPOS.

Dos tiempos

Practica los ritmos de los siguientes videos como hemos hecho en clase:

En el siguiente video puedes hacer los ritmos de negra y corchea con los gestos corporales que se indican:

LA NEGRA Y SU SILENCIO

La negra y su silencio

La figuras musicales nos indican la duración de los sonidos. Hoy estudiamos una figura: LA NEGRA y su correspondiente SILENCIO.

FIGURA NEGRA:

SILENCIO DE NEGRA:

Tanto la negra como el silencio de negra tienen como valor UN PULSO. No te preocupes si lo entiendes ahora porque cuando lo escuches te quedará muy claro.

Mira este video:

Con estas canciones aprenderás a dibujar la negra y su silencio:

Ahora una explicación de la negra:

Ejercicios prácticos: (No preocuparse cuando hable de los compases porque ya los veremos):